Nasjonal Digital
Læringsarena er ulovlig
Den
offentlige finansieringen av fellesplattformen for digitale
læremidler i videregående skole, Nasjonal Digital Læringsarena
(NDLA), er ulovlig. En ny juridisk utredning slår fast at den
kontroversielle plattformen er i strid med EØS-avtalens
konkurranseregler.
Oslo.
Publisert 12.1.2010
– NDLA er ett av
flere foretak som driver læremiddelutvikling i Norge, og den
offentlige finansieringen av NDLA skaper konkurransevridning i
markedet. Offentlig støtte til enkelte foretak fremfor andre hindrer
rettferdig konkurranse, og strider mot EØS-avtalen, sier dr. juris
Olav Kolstad.Kolstad er
en av Norges fremste eksperter på konkurranserett, og har på oppdrag
fra Forleggerforeningen vurdert NDLAs finansieringsmodell mot
EØS-avtalens konkurranseregler.
– Konkurransevridningen
innebærer at NDLA kan tilby sine læremidler gratis, mens andre
tilbydere må konkurrere på kommersielt grunnlag. I så måte har NDLA
et konkurransefortrinn som direkte berører andre aktører på
markedet. Finansieringen av NDLA må derfor defineres som statsstøtte
av et enkeltforetak som driver økonomisk virksomhet, noe som strider
mot EØS-avtalens artikkel 61. Både statlige og fylkeskommunale
bevilgninger til NDLA omfattes av dette forbudet, sier Kolstad.
EØS-avtalens konkurranseregler
skal sikre like vilkår for konkurransen innen det felles markedet.
Norge er forpliktet av denne avtalen, og ved mulige brudd på
EØS-avtalens konkurranseregler, kan forholdet klages inn for EFTAs
overvåkningsorgan ESA.
Forleggerforeningen la i forrige
uke frem den juridiske rapporten for Kunnskapsdepartementet.
– Vi er i dialog med
statssekretær Lisbet Rugtvedt i Kunnskapsdepartementet, og avventer
departementets reaksjon før vi vurderer hva vi vil gjøre videre,
sier administrerende direktør i Forleggerforeningen Per Christian
Opsahl.
NDLA har siden oppstarten i
2007 måttet tåle mye kritikk for sin organiseringsmodell. I tillegg
til Forleggerforeningen, har Utdanningsforbundet, Lektorlaget og
Norsk faglitterær forfatter- og oversetterforening stilt seg
kritiske til en mulig utvikling mot noe som har blitt omtalt som
”monopolliknende tilstander i læremiddelmarkedet”.
|